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课件 时间:2018-01-15 我要投稿
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  课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。下面是关于qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】的内容,欢迎阅读!  轴对称(第二课时)  一、学习目标:  1、 理解线段的垂直平分线的概念;理解成轴对称的两个图形全等。  2 、探索轴对称的基本性质;线段垂直平分线的性质。  二、学习重点与难点  教学重点:探索轴对称的性质,并总结出线段垂直平分线的性质。  教学难点:探索并总结出线段垂直平分线的性质,能运用其性质解答简单的几何问题。  三、学习过程  (一)创设情境,感受新知  <一>轴对称的性质  1做一做:“画点、折纸、扎孔”  问题:1、这两个图形的大小和位置关系。  2、成轴对称的两个图形具有那些性质。  结论(1)成轴对称的两个图形全等;  (2)如果两个图形成轴对称,那么对称轴是对称点连线的垂直平分线。  2想一想:教材P31—思考  3、垂直平分线的定义:  经过线段       并且         这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线。  4、轴对称的性质:  如果两个图形关于某条直线对称,那么           是任何一对对应点所连线段的  类似地,轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。  <二>线段垂直平分线的性质  1、想一想:教材P32————探究  2、品一品:线段垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的      与这条线段          的距离         。请写出证明过程  思考:反过来,如果PA=PB,那么点P是否在线段AB的垂直平分线上?  3、再想一想:教材P33————探究  4、归纳:与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的                上.  (二)拓展延伸,运用新知  1 三角形ABC与三角形A’B’C’关于直线l对称,则 B的度数为(  )。  2 下列说法中,正确的有(  )  1、两个关于某直线对称的图形是全等形;  2、两个图形关于某直线对称,对称点一定在直线两旁;  3、两个对称图形对应点连线的垂直平分线就是它们的对称轴;  4、平面上两个完全相同的图形一定关于某直线对称。  A0个     B1个      C2个     D3个  3 将一张正方形纸片经两次对折,并剪出一个菱形小洞后展开铺平,得到的图形是(  )。  4 下列命题中,假命题是(   )  A、两个三角形关于某直线对称,那么这两个三角形全等  B、两个图形关于某直线对称,且对应线段相交,则交点必在对称轴上  C、两个图形关于某直线对称,对应点的连线不一定垂直对称轴  D、若直线L同时垂直平分AA‘、BB’,那么线段AB=A'B'
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