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课件 时间:2018-01-12 我要投稿
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  《长江之歌》文中的你指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的,这样写的好处是:让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江,我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。让我们一起来看看吧,下面是小编帮大家整理的qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】,希望大家喜欢。  教材简析:  《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词,这首歌词,从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情,是本文学习的重点,长江为什么被称为"母亲河"是理解的难点。  教学目标:  1.正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文,欣赏并跟唱。  2.自学生字词语,积累美词佳句。  3.理解课文内容,体会作者表达的感情,了解长江为什么被称为"母亲河"。  4.进一步查阅资料,全面了解长江。  5.领悟诗歌对应的表达方法。  关键处处理:  1.搜集关于长江的资料,加强对长江的了解。  2.用直观的课件、音乐将学生带入情景,增强对母亲河的热爱。  教学准备:  教师:VCD、风光片《长江》、录音机、磁带、中国地形图、有关长江的资料等。  学生:查阅有关长江的资料等。  教学过程:  一、谈话、引导学生翻阅本单元教材,导课。  同学们,中国有两条大河,横贯中国大半个国土,被称为中国的"母亲河",你们知道是哪两条河吗?  这个单元我们就来学习描写介绍"母亲河"的文章。请同学们浏览本单元内容,看看都有哪些课文,分别写得是什么内容。  二、播放电视风光片《长江》片断,教师适时给以介绍,激发学生学习课文的热情。  播放完,出示中国地形图,师生共同介绍长江,对长江有一个全面的完整的认识。  多年之前,有一部电视系列片《话说长江》,其中的主题歌《长江之歌》深受人们的喜爱。播放《长江之歌》。  今天,我们就来学习这首歌词。  三、自读课文,了解大意。  放声朗读几遍课文,结合预习,了解大意。  四、指读课文,播放课文朗读录音,分男女生、同位朗读,全班齐读。  五、理解课文内容。  1.小组合作,讨论交流对课文内容的理解。  2.全班交流,教师适时给以指导。  六、再读诗歌,体会课文的表达形式。  1.再读诗歌,看一看课文在表达上有什么特点。  2.先小组合作讨论,再全班交流,结合学生的交流,引导学生体会到两段歌词相互照应的表达方法。  七、再读课文,填写"我的视角"。  1.引导学生阅读“丁丁”“冬冬”的视角,你的视角呢?再读课文,填写“我的视角”。  2.先小组交流,再指名全班交流。  八、有感情的朗诵,背诵课文。  1.用自己体会到的感情,大声朗诵,试着背诵。  2.指名背诵。  九、欣赏并跟唱《长江之歌》。教师放录音,学生欣赏并跟唱。  十、质疑问难。  十一、探究:为什么把"长江"比喻成"母亲"?  十二、课时小结。  板书设计:  长江之歌  雪山走来  东海奔去  乳汁哺育  臂膀挽起     无穷的源泉  远古走来  未来奔去  清流灌溉  力量推动     母亲的胸怀  作业设计:  1.有感情地朗诵课文,背诵课文。  2.积累优美词句。  3.《课堂同步学习与探究》  4.预习下一篇课文。
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