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课件 时间:2017-09-13 编辑:焕敏 手机版
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  教学目标:  1、通过实验,经历小组合作探索“升”和“毫升”之间换算关系的过程。  2、知道1升=1000毫升,或1L=1000 mL,能解决生活中有关的实际问题。  3、体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系,丰富学生的生活经验。  教学重点:  知道1升=1000毫升,或1L=1000 mL,能解决生活中有关的实际问题。  教学难点:  解决生活中有关的实际问题。  教学准备:100 mL的量筒和1000 mL的量杯以及水槽。  教学过程:  一、复习引入。  师:上一节课我们学习了毫升和升分别用用字母“mL”和“L”表示,日常生活中我们经常用到他们。幻灯片演示,指名读一读。  二、学习新知。  1、师:升和毫升之间是什么关系呢?下面我们分组作个小实验。在实验之前先让学生讨论、猜想。  2、在讨论、猜想的基础上,提出实验要求。  ⑴ 看清楚量筒的刻度。  ⑵ 每次装入量筒的是100毫升而不是装满量筒,从水槽中取水。  ⑶ 记录倒入的次数和每次倒后量杯中的毫升数。  ⑷ 小心不要打碎仪器,也不要伤到自己。  3、分组实验。  教师要指导学生记录实验过程中的数据。  4、汇报交流。  交流各组实验的过程和结果。(如果出现了情况,说明可能是倒的时候出现了失误,实验要认真严密。)  在得出10次正好倒够1000毫升水的基础上,师介绍1000毫升也叫1升,并板书:1升=1000毫升或1L=1000mL  三、巩固练习。  出示练习题。  5升=( )毫升 3升=( )毫升  4000毫升=( )升 8000毫升=( )升  指名说答案并说思路。  四、综合应用。  做练一练。  第1题,看图,先让学生了解“净含量”的含义,再读出各种容器中液体的净含量。还可以举出其他例子,丰富课程资源。  第2题,先让学生看清题意,了解两种包装的酱油容量及价钱,再回答这两个问题。也可以让学生讨论一下单价不同的原因,以丰富学生的生活经验。第二问学生可连加得出:4袋250毫升的酱油是1000毫升酱油,然后用不同的方法比较便宜多少。  第3题,让学生认真读题,清楚题中有那些数学信息,需要解决什么数学问题。订正时指名说一说思路。 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.小学四年级上册数学课件免费的 2.小学四年数学课件 3.数学课件特点 4.学前数学课件ppt 5.高中的数学课件 6.职高数学课件 7.高一必修一数学课件 8.初中数学课件模板 9.一级下册数学课件 10.高中文科数学课件:事件与概率
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