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教案 时间:2017-12-01 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】
  【教材分析】  歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。  【教学目标】  1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。  2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。  3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。  【教学重难点】  1、体会进行曲的风格。  2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。  【设计理念】  进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过本单元的教学,学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。  【教学具准备】  录音机、磁带、电子琴、多媒体等  【教学流程】  一、动画导入  介绍动画片《小号手》的故事概况  。第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士  二、节奏练习  大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练?  节奏一:(图片一)(学习歌曲的难点)(走路)  X X  节奏二:(图片二)  有了过硬的本领,让我们一起奋勇杀敌:  X X. X -  冲 啊 杀  节奏三:(图片三)  1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?(生模仿吹军号)  嘀 嘀嘀 哒  X X X X  2、小勇这次吹出了一连串的节奏,我们一起来读读吧!  嘀 嘀嘀 哒 | 嘀 嘀嘀 哒| 嘀 嘀嘀 哒嘀 | 哒 哒哒 哒 |  X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |  3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律,让我们一起唱唱吧!(随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象)  5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1  嘀 嘀嘀 哒 | 嘀 嘀嘀 哒| 嘀 嘀嘀 哒嘀 | 哒 哒哒 哒 |  【设计意图】:通过节奏练习,活跃了课堂气氛,激发学生学习的兴趣,并在不知不觉中解决了本课的难点,为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。  三、学唱歌曲  小勇的故事在红军战士中广泛流传,人们把小勇的故事,写成了一首非常好听的歌曲,你们听。(播放音乐)  1、听了这首作品,大家有什么感受?  2、介绍进行曲的风格,并再次感受音乐。  3、朗读歌词。  4、学唱第一段歌词。  你们的表现真让老师高兴,刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角,你有没有找到一点小号手的感觉呢?现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。(出示歌谱)  a、歌曲接龙  首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏,老师来演唱小号手的部分,同学们来接军号声,怎么样,准备好了吗?  b、歌曲处理  (1)观察老师的动作解决休止符  看到大家个个精神抖擞,就好像看到了小勇士一样,老师很想唱一唱这首歌,行吗?观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作?(随伴奏唱歌曲,遇到休止符拍一下手)  同学们,老师做了什么动作啊?(学生回答)真不错,看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢?原因就在这(点击屏幕出现红颜色的四分休止符)0 知道他叫什么名字吗?告诉大家他叫四分休止符,只要它一出现我们就要休止一拍,同学们就可以像老师刚才那样表现。  (2)解决重音记号  同学们,仔细观察一下,歌谱上除了休止符,还有什么特殊记号吗?重音记号。  对比:有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势?  c、完整唱歌曲第一段  5、学唱歌曲的第二段歌词,并纠正不足。  6、学唱歌曲的第三段歌词,并纠正不足。  7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲,并利用各种方式巩固。  【设计意图】:这是本课的重点,让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上,对歌曲进行处理,并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。  五、歌表演,再次感受进行曲的风格。  1、看到大家这认真学习的劲头,我在想,假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士,肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗?(听《小号手之歌》做即兴表演)  2、今天我们学习了《小号手之歌》,象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲,老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲,他们有的是进行曲,有的不是,请你来听辨一下:如果是进行曲,你们就随着歌曲用行进的步伐来表示,如果不是,就请你们跟着来演唱一下。(出示:《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》)  【设计意图】:在音乐教学中,音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一,通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力,也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力,从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。  六、总结下课  同学们,今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品,认识了坚强勇敢地小游击队员小勇,希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神,战胜学习中的各种困难,做新时代的“小勇士”。  教学反思  1、在整堂课的学习中,基本上调动学生的积极性,首先带领学生听着《小号手之歌》进教室,高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞,他们昂首阔步的走进教室,有了一个很好的开端后来,通过师生交流,创编出军号的节奏并模拟军号的声音进行的发声练习,为学习歌曲中的节奏打下了基础,《小号手之歌》教学反思。学生在不知不觉轻松愉快的学习,课堂气氛活跃。  2、在学会歌曲后的音乐活动中,我让学生通过小组的方式,创编出主人公平时练习刺杀、吹号、冲锋、打枪、走步的节奏整个课堂成了学生训练的舞台,场面充满了整个教室,表现了学生和创造能力和对音乐的表现能力,教学反思《《小号手之歌》教学反思》。  不足之处:  1、歌曲的艺术处理仓促了些,不精细,学生的演唱情感表达不够,应在唱好歌的情况下,再进行表演,效果会更好。  2、小组进行音乐活动时,有一组的学生相互协作能力有待提高,在集体展示时动作和节奏不大整齐的现象。  3、没有加强范唱的作用:教师的范唱是最直接、最有魅力的,可以直接让学生感受、体验,节奏的快慢,力度的强弱,这些都是机器办不到的,歌曲中力度和休止符的处理还不是最理想。  如果让我再上这节课,我会采用对比的方法,让学生自己体会,找出两种不同效果带来的感觉,同时在唱歌时加上能表现力度的动作,如:握拳、跺脚或叉腰等等动作来增强力度。另外,我还会在每个组里安排一些能力较强,有组织能力的学生起带头作用,在平时课堂上多设计些相互协作环节,培养学生相互协作精神.
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