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教案 时间:2017-11-05 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】
  【活动目标】  1、了解故事中小猪通过模仿改变自己,感受故事情节的趣味。  2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。  3、初步认识到“做自己是最幸福”的道理。  【活动准备】  绘本课件、动物图片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺脚”、“一蹦一跳”、“拍着翅膀”、“滚来滚去”  【活动过程】  1、谈话导入。  (1)小朋友,还记得《变色龙卡罗》这本书吗?卡罗帮助很多动物改变自己,如果你也能变,你想变成什么?为什么?  (2)有一只小猪长得胖胖的.很可爱,可它一点儿也不喜欢自己的模样,它决定要变一变。  2、分段欣赏故事前半部分。  (1)看!出示ppt,引导幼儿观察提问:小猪它变得怎么样了?(老师的手势动作)它是怎么变高的?你看小猪踩着高跷散步心情怎么样啊?你从哪里看出来?它踩上高跷是想变成谁呢?(幼儿讲述)  (2)演示ppt,哦!原来它是想变成高个子的长颈鹿。  (3)演示ppt,小猪长颈鹿走呀走,遇到了斑马,他说:“我是一只了不起的长颈鹿,可以看见好几里远的地方!”斑马听了哈哈大笑,你知道斑马为什么要笑小猪?他会对小猪说什么?(幼儿讲述)小猪听了斑马的话生气的走了,一不小心  (4)演示ppt,小猪怎么了?(幼儿讲述:小猪摔了一跤)你觉得小猪适合做长颈鹿吗?小猪觉得虽然做长颈鹿站的高看得远,可是会摔倒的,不适合自己,小猪又有了好主意。  (5)这一次小猪想变成谁?演示ppt,它是怎么变的?小猪怎么想到变斑马的?(既小猪遇到谁就想办法变谁)(幼儿讲述)  (6)演示ppt,看,小猪斑马又遇到了谁?小猪会对大象说什么?大象又会怎么回答它?(幼儿讲述)师幼分角色表演:我们一起来  (7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪虽然很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁?你为什么这么想?它会怎么变大象呢?(想一想大象有什么特别的地方?---既动物的外形特征)  (8)它变成功了吗? 看,(成功)它是怎么变的?可是,它打了个大大的喷嚏,结果……演示ppt,哎呀,又失败了。原来当大象也不适合他。  3、大胆想象小猪的变形经历。  (1)小猪还想变成谁呢?它会怎么变呢? 请你猜一猜。  (2)小朋友的想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢?我们一起来看大屏幕。  (3)教师播放课件,请幼儿自由阅读。  (4)阅读后的讨论:小猪又变了几次?变成了谁和谁?谁来把小猪的这一段故事讲一讲?  4、排列小猪变形的顺序  出示黑板,请幼儿回忆故事情节,根据故事内容排列小猪变形后小动物的顺序。  师:小朋友说的棒极了!请小朋友想想,小猪一共变了几种小动物?先变得谁?然后又是谁?  5、完整阅读。  小猪最后会变成什么样呢?我们一起来把故事完整的看一遍。(播放课件)过程中在动物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺脚”、“一蹦一跳”、“拍着翅膀”、“滚来滚去”。  师:故事最后是怎么样的?你觉得小猪现在开心吗?为什么这么开心?  小结:是呀,现在小猪再也不会摔倒,不会被水冲,不会因打喷嚏而喷东西,他可以在泥潭里想滚多久就滚多久,多么自由啊。小猪终于找到自己真正的快乐了,原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。  小朋友,看了这本书后,现在你还想变吗?因为这些小动物都知道:做自己,最快乐(PPT)  【延伸活动】  鼓励幼儿自由讲述故事。
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